2018年1月24日
学术上只强调阅读, 写作, arithmetic is long gone; the emphasis today is broader 和 more nuanced than these foundational skills encompass. 一些学校, 包括亚洲bet356体育在线投注, 甚至拓宽了“21世纪技能”运动中确定的技能, 通常被称为“4c”或 批判性思维, 沟通, 协作, 创造力，包括两个额外的c: 文化 和 连接.
在警察局, 我们欢迎对这些关键技能的更多关注, 因为, 作为一所进步的独立学校, 我们从1982年开始就一直强调这些. 这远远早于21世纪进入我们的公众意识. 36年来，我们一直知道这些技能对学生的投入至关重要, 深思熟虑的, 以及有见识的全球公民，他们能够利用他们深厚的内容知识在他们的社区中发挥作用, 在我们国家, 在这个世界上.
我们邀请了来自社区的6位亚洲bet356体育在线投注教师分享他们是如何培养学生的6c素质的:
bet体育官网登录批判性思维的思考——来自杰森·施瓦伦的高中英语课
在亚洲bet356体育在线投注的英语系, 我们正在培养的学生不仅仅是批判性思考者, 但是那些愿意运用批判性思维技能去面对和解决我们的文化在历史上一直存在的问题的见多识广的思想家……获得正义, 平等, 股本, 包容始于教育.
为了让我们的文化朝着积极的方向发展, 我们的学生需要成为见多识广的读者, 至关重要的思想家, 熟练的作家, 我们通过分析那些试图记录和改善我们文化的作家和艺术家来培养这些技能. 研究这些作者的观点，并将其写下来，有助于为我们的学生进行评估奠定基础, 分析, 并应对改变世界所带来的挑战.
《bet体育官网登录交际的思考》，迈克尔·维金，高中社会研究
每年五月末, 我们宪法学班的高年级学生在明尼苏达州上诉法院的法官和法律专业人士面前就当前的最高法院案件进行口头辩论. 去年, 28岁的老年人, 一半的毕业生, 成功地传达了他们仔细研究过的观点和论点, 制定, 和实践, 完成了他们所有的工作. 而大多数学生永远不会进入法律领域, 这些真实世界的交流经验给了他们宝贵的技能，对他们很有帮助.
就我个人而言, debate 和 speech were my two most valuable extracurricular activities; they shaped who I am today. So, 我很高兴有50多名亚洲bet356体育在线投注高中学生参加了本赛季的多次辩论赛. 亚洲bet356体育在线投注辩论的校友们在许多领域都取得了成就——商业领域, 学术界, 政府, 非营利组织, 还有其他的，尽管工作描述明显不同, 他们都强调沟通的基本技能.
来自Marina Dale的bet体育官网登录合作的想法, 中学社会学科, 自封为“项目女王”
在我的课程中, 我让学生小组进行发人深省的互动项目，深入研究美国历史主题. 例如, 在研究第二次世界大战时, 合作小组代表了受杜鲁门总统投下原子弹决定影响的几个观点, 批判性地思考总统行动的后果，并发表广泛的意见, 既得利益者, 和结果. 学生们研究并准备辩论，他们试图说服杜鲁门总统采取他们建议的行动方案.
通过这种类型的合作, 学生在更深层次上学习历史内容, 同样重要的是, 与他人合作的过程. 协作学习还使学生能够负责自己的学习，并培养表达所需的弹性和信心, 分享, 为自己的想法辩护, 仔细审视并恭敬地挑战他们的同龄人. 在一个结构化的, 有监督的环境让我的学生在一个安全和培育的空间中发展和实践这些关键技能.
《bet体育官网登录》，《亚洲bet356体育在线投注》
创造力是发展原创思维过程的一种功能. 它是一种一遍又一遍地问“如果……会怎么样”的能力?“这需要勇气、冒险，我相信还需要练习. 艺术家是思想家和创造者，每天都在练习创造的技巧. 当我们教我们的学生动手技能的艺术创作加上批判性思维和深刻的意义, 我们教给他们生活的技能，让他们用“如果……会怎样”来回应这个世界?“可能性.
创造力, 就像亚洲bet356体育在线投注的视觉艺术课程所教授的那样, 是通过精心设计的课程结构来完成的，这些课程教学生如何练习构成创造力的必要元素:头脑风暴, 解决问题, 意念, 生产, 评估, 和反射. 将这种“实践”与直觉结合起来, 决策, 技巧的, 我们可以长期培养学生的创造力. 最近，我的八年级学生选择了杰出的威廉·莫里斯(c. 他需要用一种新的方式来诠释他的花卉意象，在给定的空间里使用切割的形状. 他们只使用他们画过的纸张作为他们之前的艺术作品的颜色研究, 剪刀, 和胶水. 然后，他们必须作为一个班级，把他们的每一个棋子安排成一个更大的整体, 练习奇妙的冒险技能, 解决问题, 决策, 这种合作可以延续到任何学科.
从Liz DesLauriers对文化的思考，初中世界语言
通过分享我对其他文化和人们生活方式的迷恋, 我的目标是帮助我的学生培养他们自己学习的欲望, 欣赏, 尊重他人的做法和观点. 这就是为什么在我的世界语言课程中，学习世界各地讲法语的人是交织在一起的. 在我的课堂上, 我试图通过食物让语言和各种法语文化变得鲜活起来, 与母语人士对话, 分享经验的课堂嘉宾, 以及技术的使用.
在一年级和二年级, 我们了解马达加斯加, 多亏了谷歌地球，我们可以在两秒钟内到达那里, 在一个小岛的中央下车了, 一所学校, 或者雨林. 学生们喜欢这种引人入胜的活动, 这是一个很好的开始讨论别人如何生活的方式. 在我三年级的班上, 最近，我和我的学生们和我住在图尔的好朋友在facebook上聊天, 她和她的朋友坐在咖啡馆里. 他们带我们参观了咖啡馆和周边地区, 与我的学生交谈，并回答他们的问题. 通过这个对话, 我的学生们能够用法语与我以外的人交谈，并且实际上体验了法国文化的一个重要方面.
Kari O 'Keefe对连通性的看法，小学一年级
虚拟的书, iPad应用程序, YouTube视频, 虚拟实地考察, 和谷歌地球都是技术的例子，这些技术在世界各地的教室和亚洲bet356体育在线投注都是用来吸引学生的, 扩大文化理解, 并为学生未来的职业生涯做好准备. 科技提供了打开教室接触外部世界的途径. 作为我们课程的一部分, 一年级学生经常通过GoNoodle等网站进行运动, 不时地使用Tumblebooks听有声书, 操纵谷歌地球来定位我们社会研究单元的位置, 或者使用应用程序来练习数学知识. 然而, 同样有趣的是，这些机会提供了创造性的方法来吸引学生的注意力, 在使用技术来加强课程和活动与实践学习之间找到平衡是很重要的, 尤其是在一年级的教室里.
适当有效地使用技术无疑会影响课堂教学和学生的生活，因为他们在学习如何驾驭无数设备的过程中不断获得责任感和舒适度. 看到技术进步将如何塑造我们的能力，将学生与他们正在学习的东西以及世界各地的地方联系起来，这将是令人兴奋的. 如今六七岁的孩子对如何使用科技有一种天生的感觉, 很有可能, 亲眼目睹了它的使用，或者一生中都有过它的个人经历. 但在学习如何阅读时，没有什么比翻看一本真正的书更好的了, 在同学面前表演戏剧，观察观众脸上的表情, 混合各种成分来制造科学反应. 平衡是一件美好的事情，也是亚洲bet356体育在线投注刻意追求的.
