A Q&A 亚洲bet356体育在线投注的英语老师

当一个人检查PreK-12的范围和亚洲bet356体育在线投注的英语课程顺序, 出现的一个中心主题是对文学能够激发关怀的强烈信念, 包容, 还有勇敢的人类. 品格教育是每一门学科的必修课，而在英语中更是大放异彩. 学生们通过文学作品探索的主题是相互建立的, 从幼儿园的好朋友, 为了五年级的毅力, 12年级的宽恕.

“通过文学教育品格正在进行中, 一条将所有部门联系在一起的线索,迪迪·史黛西说, 四年级教师.

我们询问了我们的英语老师，他们是如何在课堂上塑造性格的. 以各种方式, 他们都有莎拉·莫恩, 高中英语老师的感悟:“这就是我教英语的原因. 我们读书是为了成为更好的人."

为什么通过文学教育性格如此有效?

凯瑟琳·迈尔斯，高中英语老师: 虚构的人物给我们一个安全的距离来观察常见的缺点, 错误, 错误的判断被揭露出来，并为道德堡垒庆祝, 人性之美, 以及重定向 那么多可以纠正的有害决定. 文学让我们倾听别人的故事，观察我们自己、我们的希望和我们的恐惧，而不会犯同样的错误.

高中英语老师Sara Mohn: 想象力文学是独一无二的载体. 它让我们通过爬进别人的脑袋来感同身受.

图书管理员南希·拉吉: 这就是窗户和镜子的概念, 在那里，学生可以听到与自己的生活和经历相似但又非常不同的人物的故事. 对于孩子们来说，这是一种安全的方式，可以让他们超越自己的环境，试着去理解其他人可能会是什么样子. 文学帮助我们建立文化能力和全球理解.

---

斯科特·威尔逊，一年级老师: 孩子们可以与角色产生共鸣，并看到各种角色特征何时发挥作用. 这是一个很好的机会，老师可以帮助孩子识别和说出他们所听到的内容. 当他们有同样的感觉时，他们就能说出它的名字 并拥有它.

你如何选择你所教授的文学?

中学英语教师安妮·虔诚的艾奇逊: 说实话，这是一个痛苦的过程. 虽然我选择的每一篇文学作品背后都有不同的目的和原因, here are my criteria: Good literature reveals truth in ways that non-fiction cannot; it affirms the beauty of life; it displays and honors the beauty of words; it stokes and strengthens the imagination; it provokes the status quo; it develops empathy.

中学英语老师Patti Meras: 我们在五年级和六年级读的文学作品为我们在中学所教的性格支柱奠定了基础. 我希望文学能让人产生共鸣, 及时的, 和愉快的, 但我最终希望它能传达出对他人的同情和同情.

例如，在《亚洲bet356体育在线投注》(R.J. 我们停下来问问自己, "如果奥吉·普尔曼来亚洲bet356体育在线投注, 我们该如何欢迎他，并向他表明他属于这里?“我希望学生们能在文学作品中看到自己. 这对五年级学生来说太深奥了, 但它给了孩子们一个机会，让他们能够站在角色的立场上思考问题.

你如何看待文学对学生的积极影响?

Yamini Kimmerle，四年级老师: 读了瑟古德·马歇尔的传记，以及之后的对话，
让我们的一个学生想要从事社会正义的事业. 在我们的耳朵里谈论音乐!

中学英语教师安妮·虔诚的艾奇逊: 当奥德修斯踏上阴间之旅时，他变得沮丧, 八年级学生有同理心. 这迫使他们在自己的生活中提出这样一个问题:当我们面对生活中深刻而痛苦的阶段时，我们如何才能振作起来? 他们一起回应, 分享, 想象一下如何从绝望的深渊中爬出来, 他们发现了彼此以前不知道的事情, 意识到他们不必独自攀爬. 是的，有时会流泪. 是的, 他们为彼此的胜利而高兴, 但是年复一年, 八年级学生也得出了类似的结论:我们可以也应该互相帮助. 龙是可以打败的.

Shelly Steingraeber，三年级老师: 通过文学教授品格，为学生提供了一个具体的例子, 听到, 经验, 讨论, 和他们自己的经历联系起来. 低年级的学生很容易与他们听到的故事联系起来，并想要参与其中. 对话引发反思, bet体育官网登录如何使用某种特质的想法, 并激励全班同学勇敢地“试一试”."

---