寻求学生的声音
“学生的声音”这个词在今天是什么意思? 国际公认的青年声音和学生参与专家, 亚当·弗莱彻说，这远远超出了帮助学生发展自己声音的重要工作. 这个概念现在意味着更深层次的承诺, 这表明教育工作者在道德上有责任以对学校改善至关重要的新方式吸引学生. 学生的声音融入了亚洲bet356体育在线投注的核心价值观, 即使是我们最小的孩子也会对他们的教育环境和经历产生重大影响.
亚洲bet356体育在线投注的学前教师Debbie LaChapelle描述了她的小而强大的学生如何塑造他们的教育. 例如，一个四岁的女孩要求像大一点的孩子一样看一场PreK艺术展. 拉查佩尔接受了这个想法, 把它归功于那个学生, 并将她的课程改为每年举办一次艺术展览. “我见证了我的学生的骄傲, 信心, 尊重自己和他人, 同理心, 和领导能力,她分享道. 当他们的想法和想法被接受和认可时, 这向他们表明，他们很重要，可以有所作为."
Kari奥基夫提供了另一个一年级学生如何设计他们的教育环境的例子. “从你走进教室的那一刻起，你就会看到这个房间是属于学生的. 他们创造了一切，从字母表和数轴到布告栏和边界. 他们提出了课堂期望，并标记了空间的特殊区域. 他们有一种真正的主人主人感，因为他们帮助创造了教室的各个方面."
随着学生进入中学, 让他们继续参与自己的教育是至关重要的, 认识到他们已经发展出更强大的表达自己的方式. 然而, 亚洲bet356体育在线投注的学生在发展自己的个性的过程中学习到这一点, 他们还必须练习对他人的同理心. 同样的同理心是他们发出自己声音的本质, 根据安·虔诚·艾奇逊的说法, 中学英语教师. 她的股票, “我的工作是促进课程选择，而不仅仅是教学生阅读, 写, 认为, 说话, 用越来越清晰和艺术性的方式倾听, 但是为了创造安全感, 冒险, 渴望让七年级和八年级学生的声音不仅得到独特的授权和实现, 但听到并理解."
有人可能会想，亚洲bet356体育在线投注老师是如何将学生的声音带入数学和科学等更结构化的学科领域的, 概念是基于证明和定律的. 这显然是一种平衡. 即使在这里, 在教育和激励学习者方面有发挥创造力的空间, 教师的部分职责是引导学生进行自我反思.
中学科学老师考特尼·内格尔(Courtney Nagle)讲述了作为亚洲bet356体育在线投注的教育者如何“让我有了发挥创造力和促进创造性作业的自由”.她举了一些例子，比如六年级的作业是创造自己的昆虫，还有五年级的发明家博览会. SEEK项目的传统也让学生有很大的自由来学习几乎任何与科学有关的东西. 孩子们识别和追随个人兴趣领域的能力强化了我们的教育者所知道的——当动机是内在的而不是外在的时，人类更有可能学得最好.
作为一名中学数学老师, 克里斯·彼得森详述了这一观点, “当孩子们更专注于学习时，他们更关心学习，也能更好地记住信息. 如果学生完全专注于主题，他们似乎也会更享受课堂.这是有道理的, 但是作为一名教师, 这就要求我们放弃传统的自上而下的教育方式.
随着学生升入高中，话题变得更加严谨, 学生声音的核心概念保持不变. 许多校友, 例如, 深情地回忆起高中物理老师马克·夏皮罗的建桥项目所产生的影响, 这给了物理一个具体的和真实的理解. 夏皮罗说, “最后, 我不希望学生保持一种与物理定律相悖的“独特视角”. 而, 我想让他们认识到自己的观点, 相比之下，他们在我们的课堂调查中发现了大自然的作用, 调整他们的理解
必要时."
高中科学老师汉娜·沙利文(汉娜•沙利文)很欣赏学习这个概念的挑战. 她积极寻找机会跟随学生的兴趣, 以她的环境科学课程为例, 他们bet体育官网登录校园植物胆形成的问题导致了一项长达数年的研究. “一开始是最后一刻的实验，让学生们回答自己的问题‘胆囊里有什么’?’变成了对寄生和捕食的复杂调查，”沙利文反思道. “我和我的同事们让学生们更充分地参与到我们作为一个全球社区需要他们的知识和激情来解决的问题中来, 比如气候变化. 才能对学生和环境产生真正的影响, 它必须是他们乐于参与的东西, 而不是要求. 我们可以启动它们 当他们还在亚洲bet356体育在线投注的时候."
根据学生的兴趣调整课程有时需要大量额外的时间投入, 包括准备和课堂实施, 但是，由学生兴趣驱动的调查总是学生从中获益最多的.
汉娜•沙利文
高中理学院
在美术方面, 自我表达已经被高度鼓励的地方, 学生有很大的自由来塑造他们作为个人或团体的学习经历. 中学美术老师Renee Sonka举了一个例子. “每年，我都会让五年级的学生思考他们会给别人什么样的艺术建议. 我们把这些评论集合称为我们的“艺术宣言”.最初的, 他们的想法有些明显, 但一个好老师的角色是引导他们通过一个过程，帮助他们挖掘自己的创造力，用自己的声音表达新鲜的想法, 腾出空间去思考超越常规的问题. 我们以各种各样的想法结束这个练习，包括:欣赏你的工作, 是积极的, 慢慢来, 尝试新事物, 是卑微的, 是活跃的, 让它有价值, 心存感激, 有信心, 出去, 投票, 不要停, 和更多的."
每个学生的声音看起来都不一样. Sonka回忆, “虽然看到所有学生都能发展自己的艺术声音，但这很令人满意, 作为一名教师，看到一个安静的人发出强烈的视觉声音，尤其令人感动, 口头上. 我特别想到了一个学生, 上课和在家都很安静吗, 但后来去了纽约的艺术学校. 作为大四学生, 她的作品在概念上和视觉上都很复杂, 将有关教育的有力声明编织在一起, 经济, 医疗保健, 人权, 能源, 环境, 艺术, 甚至是大学录取过程. 当她的父母看到她视觉思维的深度和广度, 他们说, “哇, 她不是壁花!“当所有学生找到自己真实的声音时，他们都会转变, 对整个孩子进行教育意味着我们认识到一些学生在非语言语言方面更善于交流 情况下,视觉."
由于学生们的呼声，亚洲bet356体育在线投注一直在推动自己的创新. 他们将继续向我们展示新的东西, 我们所需要的, 以及他们将在未来的教育中使用的东西.
学生们对自己的工作更加投入 当他们的声音被听到时学习. 我听我的学生. 他们说的话真的改变了我上课的方向.
妮可·柯恩
Makerspace协调员
塑造课程与建筑
学生的技术
亚洲bet356体育在线投注的新创客空间是由热情的学生和教育工作者推动的，他们追求一流的技术体验式学习机会. 多年来, 亚洲bet356体育在线投注 had winning LEGO League teams and other STEM initiatives inside and outside the school environment; but in 2011, 更正式地投资于技术、教育和基础设施的共同愿望汇聚在一起.
当时，学生们突然能够以不可阻挡的速度通过在线方法自学. 13岁的康纳·奥尔森(Connor Olson)和14岁的布兰登·博伊尔(Brendan Boyle)找到了教职员工和管理人员, 请求支持组建FIRST机器人团队. 这个团队需要足够多感兴趣的学生, 一些工具和设备, 制造机器人的空间, 报名参加比赛的钱, 最重要的是, 教务顾问. 妮可·柯恩, 技术老师和今天的创客空间协调员, 勇敢地站出来接受挑战. “我知道这些孩子有动力、激情和勇气去实现它，”她微笑着回忆道.
还有他们的顾问，志愿者家长和导师, 学生们组成了一个队, 建了一个实验室, 提高了15美元,000, 设计团队品牌, 造了一个机器人. 他们赢得了明尼苏达大学的年度最佳新秀奖, 因为超过10%的高中同学属于亚洲bet356体育在线投注机器人团队. 随后每一年, 这个团队变得更强大，更成熟, 尽管学生们觉得自己掌控了一切, 科恩掌控着他们的爆炸性增长. 谁知道这对她来说也是一种爱的劳动呢.
“快进到今天, 我们有一支蓬勃发展的机器人团队, 教练是马克·夏皮罗和阿里尔·基奇, 同时在整个学校开设完整的机器人课程. 几年前我辞去了教练一职,她说, “但是我在球队的头几年的记忆将永远伴随着我."
正是这次经历给了机器人团队创始人之一进一步塑造学校科技环境的信心. “布兰登总是热衷于用非常规的方式表达自己的创造力，”科恩分享道. In 2013, 博伊尔在亚洲bet356体育在线投注春季拍卖会上做了一个电子演示，以筹集资金为所有年级的学生建造一个最先进的制造实验室. 当晚筹集的资金为3d打印机提供了资金，这些打印机现在就放在创客空间里, 现在还包括各种各样的技术和工具, 以及设计思维的创意空间, 所有年级都可以使用.